전공소개
Educational Administration
Master of Education(Ed.M.)
교육행정전공
교육학석사Master of Education(Ed.M.)
학과목적
교육행정 전공의 교육목적은 21세기 정보화 시대를 선도할 수 있는 우수하고 능력있는 교육행정전문가를 양성하는 데 있다.
학과목표
- 교육행정 전공의 교육목표는 교육행정가 또는 장차 교육행정가가 되고자 하는 사람들로 하여금 교육행정조직의 운영 전반에 관한 이론과 실제를 익혀 유능한 교육행정전문가를 양성하는 데 있다. 따라서 이 목표를 달성하기 위해 본 전공에서는 교육행정학원론, 교직과 인간관계, 교육제도론, 교육정책론, 교육개혁특론, 비교교육론, 장학이론과실제, 교육조직관리론, 교육법규, 교육재정, 학교학급경영론, 한국교육문제론, 교장론, 교육지도자론 등을 배우게 된다.
- 재학생들은 본 전공에 개설된 교육과정 이수를 통해 교육행정조직 운영의 전반에 대해 새로운 시각을 형성하게 될 것이며, 교육행정가로서 탁월한 자질과 관리능력 및 관리기술을 습득하여 보다 능력있는 교육행정가가 될 것이다.
학과특성
- 교육대학원 교육행정 전공은 현직 교원뿐만 아니라 교육에 관심있는 모든 사람들을 대상으로 하여 교육행정 및 경영 분야에서 다루는 모든 교과목을 포괄적으로 공부할 수 있다는 특징이 있다.
- 다른 한편으로는, 학생들의 편의를 위해 일부 전공과목에 대해서는 원격 수업을 실시하고 있기 때문에 시간과 공간의 제약으로 인해서 학업의 기회를 미루고 있는 예비 학생들에게 실질적인 도움을 줄 수 있다. 그동안 면대면 현장 교육을 통해 길러진 교수들의 전문성과 노하우, 원격교육에서 축적된 기술력과 운영조직을 바탕으로 하여 교원 재교육과 교육행정 분야에 관심을 지니고 있는 지원자들에게 대학원 학위과정에 참여할 수 있는 기회를 제공하여 21세기에 부합하는 전문 교원 및 교육자 양성의 구체적 실현을 목표로 한다.
- 더불어 학위논문선택제(학생들의 희망에 따라 석사학위논문을 작성하거나 논문을 쓰지 않는 대신에 2개 과목을 추가적으로 이수하여 졸업할 수 있는 특전)를 실시하고 있으며, 현직교원 및 교육기관 종사자들에게 폭넓은 장학혜택이 있는 한편, 현직교원이 본 과정을 이수할 경우 교원연구실적 평정점에서 1.5점을 확보할 수 있다.
발전방안
교육대학원 교육행정 전공은 풍부한 교육 이론과 실무 능력을 두루 갖춘 교육행정 분야의 전문인력을 양성하고자 한다. 따라서 국가의 교육발전에 기여할 수 있는 유능한 초 · 중등교사 및 교육행정가, 각종 사회교육 및 기업체 교육훈련을 수행할 전문요원, 교육전문가로서의 능력 및 자질을 갖춘 교육학자를 양성하는 방향으로 운영할 것이다.
이를 위해서 다음과 같은 사항을 중점적으로 개발하여 발전시키고 있다.
- 이론연구와 현장연구를 효과적으로 추진할 수 있는 능력 배양.
- 교육작용에 관하여 사실적이고도 가치판단적인 두 측면의 폭 넓은 연구.
- 바람직한 인간이 되게 함에 있어서 과학적인 응용원리를 인간의 다양한 측면에서 종합적으로 연구.
- 학교교육만이 아니라, 최근 인간 삶의 여러 현장과의 관련 속에서 탐구.
- 학교현장과 관련된 교육문제와 그에 대응하는 방안 탐구.
- 학문발전을 위하여 중앙 및 지방 교육기관과의 유기적인 연계 체제 구축.
- 지방화시대의 교육행정을 이끌기 위한 학문적 역량 제고.
교수소개
| 성명 | 전공분야 | 최종학위 | 연구실 | 전화 |
|---|---|---|---|---|
| 조흥순 | 교육행정 | 교육학박사 | IA-606-1 | 750-6299 |
| 엄준용 | 교육행정 | 교육학박사 | IA-610 | 750-6582 |
| 이정열 | 교육행정 | 교육학박사 | IA-601 | 750-6248 |
| 안선회 | 교육행정 | 교육학박사 | C2-405 | 750-6905 |
교육행정전공 교육과정 편성표
| 이수구분 | 교과목명 | 학점 | 시수 |
|---|---|---|---|
| 전공 | 교장론 | 3 | 3 |
| 교육조직관리론 | 3 | 3 | |
| 학교학급경영론 | 3 | 3 | |
| 교육인사행정론 | 3 | 3 | |
| 학교혁신및컨설팅 | 3 | 3 | |
| 교육법규론 | 3 | 3 | |
| 한국교육문제론 | 3 | 3 | |
| 교육정책론 | 3 | 3 | |
| 교육자치론 | 3 | 3 | |
| 교육제도론 | 3 | 3 | |
| 교육재정론 | 3 | 3 | |
| 교육개혁론 | 3 | 3 | |
| 교육리더십론 | 3 | 3 | |
| 비교교육행정 | 3 | 3 | |
| 교직과 인간관례 | 3 | 3 | |
| 교육정치론 | 3 | 3 | |
| 미래사회와교육 | 3 | 3 | |
| 교육리더와상담 | 3 | 3 | |
| 교육행정학원론 | 3 | 3 | |
| 교육행정연구법 | 3 | 3 | |
| 연구윤리및논문작성지도1 | 1 | 1 | |
| 연구윤리및논문작성지도2 | 1 | 1 |
교육행정전공 교과목 해설서
| 교장론 Principalship | 각국의 교장제도를 비교하고, 우리나라 실정법을 중심으로 교장의 역할과 지도성을 연구한다. |
|---|---|
| 교육조직관리론 Educational Organization and Governance | 교육 조직 관리에 대한 개념과 원리를 고찰하고, 교육조직의 성격에 따른 관리 방법을 규명하며, 조직의 구조를 파악하고 중앙교육행정조직과 지방교육행정조직, 단위학교 조직 관리의 발전 방안에 관하여 탐구한다. |
| 학교학급경영론 Seminar in School and Class Management | 학교 및 학급경영의 원리를 이해하고 이를 실천하는 데 필요한 지식과 기법들을 습득한다. Case Study로써 학교장의 변화에 따라 새롭게 대두되는 학교경영상의 과제가 무엇인지 파악하고 이에 대한 해결 방안을 모색한다. |
| 교육인사행정론 Personal Administration in Education | 인사행정의 개념, 성격, 기능, 원칙을 탐구하고 우리나라와 외국의 교원인사제도(양성, 자격, 임용, 승진, 보수규정 등)를 탐구한다. |
| 학교혁신및컨설팅 School Innovation and Consulting | 학교혁신의 목적, 방법, 전략에 관한 이론과 실제, 그리고 학교혁신과 교육성취를 지원하기 위한 다양한 컨설팅(학교컨설팅, 진로진학컨설팅) 이론과 전략을 학습한다. |
| 발달심리 Developmental Psychology | 인간의 출생에서부터 노년기에 이르기까지 전생애발달 관점에서 인지, 정서, 사회성 등 인간발달의 제 측면에 관해 고찰함으로써, 상담과정에서 내담자의 발달적 측면을 이해하고 총체적 관점을 함양할 수 있도록 돕는다. |
| 교육법규론 Educational Law | 법치행정을 기본으로 하는 민주주의 국가에서의 합리적인 법 인식을 위한 기본적인 사항들을 이해하고, 교육행정과 학교경영을 해 나아가는 데 있어서 알아야 할 법규적 지식들을 국내외의 판례와 함께 고찰함으로써 교육법규에 대하여 체계적 지식을 갖추도록 한다. |
| 한국교육문제론 Seminar in Educational Issue and Assignment | 현재 우리나라에서 사회적·교육적으로 크게 쟁점화 되고 있는 교육문제들을 다양한 관점에서 분석하고 이해하며, 나아가 그 문제들의 합리적 해결방안을 탐색한다. |
| 교육정책론 Seminar on Educational Policy | 교육정책의 개념, 유형, 과정, 참여자 등 교육정책 전반을 개념적·이론적 관점에서 고찰하고, 교육정책이 이루어지는 과정을 체계적으로 분석․평가할 수 있는 이론 및 방법론을 탐색한다. |
| 교육자치론 Seminar in Educational Autonomy | 교육자치제도에 대한 이론과 그 운영에 대한 실제 현상을 분석하여 문제점과 개선방안을 모색한다. |
| 교육제도론 Educational Structure and System | 교육행정 학도와 행정가들의 교육제도에 관한 이해를 위해 교육제도의 이념과 성격, 학교교육제도, 학생선발제도, 교원인사제도, 교육행정제도 등에 관해 배운다. |
| 교육재정론 Educational Finance | 교육재정의 본질과 재정운영 원리를 이해하고 교육재정제도의 발달, 교육예산 편성기법, 집행, 결산 그리고 재정제도의 새로운 동향과 관리방법 등을 탐구한다. |
| 교육개혁론 Seminar in Educational Reforn | 정부의 교육개혁안을 중심으로 일련의 교육개혁 과정을 고찰하고, 진행 및 그 실천 여부를 분석하여 교육개혁의 공과와 개선발안을 주제별로 탐색한다. |
| 교육리더십론 Educational Leadership | 교육분야의 리더십에 관련된 다양한 선행 연구들을 탐색하고 미래사회에 필요한 리더십을 갖추기 위하여 요구되는 지도자의 덕목과 자질 개발에는 어떤 것들이 있으며, 어떻게 구현해야 할 것인가를 리더십 이론 및 관련 문헌, 실제 사례들을 중심으로 탐구한다. |
| 비교교육행정 Comparative Educational Administration | 교육행정가 및 미래의 교육행정가를 대상으로 각국의 교육제도, 목표, 이념 등을 비교·분석함으로써 더욱 더 발전된 교육행정의 방향을 탐색한다. |
| 교직과 인간관계 Teaching and Human Relationship | 교직사회의 특성에 맞는 인간관계 개선방안에 관한 이론을 탐구하고 인간관계를 실제적으로 개선시킬 수 있는 방법들을 개발하고 체득하게 한다. |
| 교육정치론 Seminar in Educational Politics | 교육 분야에서 나타나는 다양한 정치적 현상을 과학적으로 이해하기 위하여, 정치학의 개념과 이론을 습득하고 실제 현상에 적용한다. |
| 미래사회와교육 Education in Future | 미래사회의 변화 속에서 교육의 방향을 모색해 보고, 미래 교육지도자들에게 요구되는 바람직한 역할을 탐색한다. |
| 교육리더와 상담 Counseling Psychology | 교육행정 학도와 현재와 미래의 교사, 장학진을 대상으로 교육 분야에서 발생하는 문제들의 유형을 이해하고, 문제의 진단과 해결을 위한 상담의 제반 이론과 기술을 습득하고, 내담자와 상담하는 모의 훈련을 통하여, 효과적으로 문제를 해결하는 학생지도와 상담 능력을 배양한다. |
| 교육행정학원론 Introduction to Educational Administration | 교육행정학을 전공하는 대학원생, 현재와 미래의 교사, 교육행정가, 장학진을 위한 입문과목으로서 교육조직 및 학교운영에 관련된 이론과 실제에 관한 기본적인 이해의 폭을 넓힌다. |
| 교육행정연구법 Research Methods in Educational Administration | 교육행정현상을 과학적으로 탐구하기 위한 주요 연구 논리들을 학습하고, 교육행정연구의 기본 철학과 절차, 방법론에 대한 기초적인 지식을 습득하여 교육행정 현상과 교육행정연구 논문을 이해할 수 있는 소양과 능력을 배양한다. |
| 연구윤리및논문작성지도1 Research Ethics and Directed Research1 | 학위논문 작성 준비자를 대상으로 연구윤리에 관해 고민하고 연구대상, 연구주제, 연구방법, 연구실행 가치 등을 점검함으로써 성실한 연구자세 및 효과적인 보고서(학위논문)작성 능력을 기른다. |
| 연구윤리및논문작성지도2 Research Ethics and Directed Research2 | 기제출된 학위논문계획서 및 예비연구를 재검토하여 연구윤리를 확보하고, 선행연구 모니터링 및 효과적 연구설계를 통해 전반적 연구과정을 직접 실행하도록 함으로써 보다 과학적인 연구완성에 조력한다. |